Ces dernières années, la formation en présentiel a dû coexister avec une autre modalité d'enseignement : la formation en ligne, qui a connu une forte croissance malgré le scepticisme initial entourant les cours dispensés via Internet. De nombreuses écoles de commerce ont dû s'adapter et proposer désormais des programmes de master, non seulement en présentiel, mais aussi en ligne.
La formation en ligne offre indéniablement des avantages par rapport à la formation en présentiel, comme la flexibilité des horaires et la possibilité d'étudier de n'importe où. Le contenu du programme est identique, mais c'est le mode de diffusion qui différencie les deux formats.
En revanche, la formation en présentiel, même si elle est la plus traditionnelle, présente des avantages irremplaçables, tels que le contact direct avec les autres étudiants et les enseignants, et l'interaction en face à face.
L'environnement virtuel permet certains échanges et contacts par courrier électronique, messagerie instantanée, forums, etc., mais il ne peut transmettre la communication non verbale ni s'enrichir des situations qui se présentent en classe entre l'enseignant et les élèves.
Il s'agit de différents formats destinés à des publics variés, en fonction de leurs besoins et de leurs contraintes de temps et d'espace. À l'IDE-CESEM, l'Institut des cadres dirigeants, nous prenons ces éléments en compte et notre objectif principal est de proposer à nos étudiants une formation actualisée et adaptée aux exigences du marché.
Une étude menée par l'IDE-CESEM sur la fréquence des cours en ligne parmi ses étudiants a révélé que 20 % d'entre eux étaient inscrits à ce type de formation et que la majorité (90 %) étaient des professionnels dans l'incapacité de se déplacer jusqu'à l'école pour suivre les cours en présentiel. Les jeunes diplômés privilégient toujours les cours en présentiel, et très peu (10 %) optent pour l'apprentissage en ligne pour poursuivre leurs études.
Cependant, l'IDE-CESEM, pionnière dans la délivrance de diplômes de master aux diplômés et aux professionnels via Internet, a conservé la même philosophie depuis 2000, date à laquelle cette modalité a débuté : il n'y a pas de distinction entre l'étudiant qui assiste aux cours et celui qui, parce qu'il est hors de la ville ou immergé dans le marché du travail, poursuit ses études via le campus virtuel.
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